BOLIVIA - ENCUESTA PARA LA EVALUACION DE IMPACTO DE LOS PROYECTOS FINANCIADOS POR EL FONDO DE INVERSION SOCIAL (FIS)-1997, 8 septiembre de 1997 al 31 de marzo de 1998
ID del Estudio | INE-EVI-FISII-1997 |
Año | 1997 |
País | BOLIVIA |
Productor(es) | INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA - INE |
Financiamiento | TESORO GENERAL DE LA NACIÓN - TGN - Salarios de planta Fondo de Inversión Social - FIS - Financiamiento de la Operación Estadística |
Colección(es) | |
Metadatos |
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Creado el | Jan 09, 2015 |
Última modificación | Jan 09, 2015 |
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material que recibió la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje,
(CAN_MATR)
Archivo: BD Educación
Archivo: BD Educación
Información general
Tipo:
Continua Formato: numeric Ancho: 11 Decimales: 0 | Casos válidos: 0 Inválidos: 0 |
Definición
El contenido de esta pregunta pretende conocer el material que recibió
la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje, Para tal efecto se debe preguntar al director el
material uno a uno e ir llenando en forma horizontal si recibió el texto referido, si
fue así se consultará en que cantidad y el mes y año que lo recibió.
la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje, Para tal efecto se debe preguntar al director el
material uno a uno e ir llenando en forma horizontal si recibió el texto referido, si
fue así se consultará en que cantidad y el mes y año que lo recibió.
Preguntas e instrucciones
Universo de estudio
Los cuestionarios del módulo de Educación están diseñados para captar información sobre las condiciones de la infraestructura de la Escuela, la formación profesional de los profesores, la matricula y Rendimiento Académico de los alumnos procedentes del área de influencia del Núcleo Escolar
Pregunta textual
material que recibió
la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje,
la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje,
Fuente de información
Informante directo
Instrucciones del entrevistador o quien captura los datos
El contenido de esta pregunta pretende conocer el material que recibió
la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje, Para tal efecto se debe preguntar al director el
material uno a uno e ir llenando en forma horizontal si recibió el texto referido, si
fue así se consultará en que cantidad y el mes y año que lo recibió. Si la respuesta
es negativa se pasara al siguiente texto.
la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los
módulos de matemáticas y lenguaje, Para tal efecto se debe preguntar al director el
material uno a uno e ir llenando en forma horizontal si recibió el texto referido, si
fue así se consultará en que cantidad y el mes y año que lo recibió. Si la respuesta
es negativa se pasara al siguiente texto.
Concepts
Concept | Vocabulario | URI |
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El contenido de esta pregunta pretende conocer el material que recibió la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los módulos de matemáticas y lenguaje, Para tal efecto se debe preguntar al director el material uno a uno e ir llenando en forma horizontal si recibió el texto referido, si fue así se consultará en que cantidad y el mes y año que lo recibió. | material que recibió la escuela Para los alumnos, tanto en cantidad como en tipo de textos Para los módulos de matemáticas y lenguaje, |
Imputation and Derivation
Imputación
No se realizó ningún método de imputación
Others
Seguridad
De Uso Público