BOLIVIA - ENCUESTA PARA LA EVALUACION DE IMPACTO DE LOS PROYECTOS FINANCIADOS POR EL FONDO DE INVERSION SOCIAL (FIS)-1997, 8 septiembre de 1997 al 31 de marzo de 1998
ID del Estudio | INE-EVI-FISII-1997 |
Año | 1997 |
País | BOLIVIA |
Productor(es) | INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA - INE |
Financiamiento | TESORO GENERAL DE LA NACIÓN - TGN - Salarios de planta Fondo de Inversión Social - FIS - Financiamiento de la Operación Estadística |
Colección(es) | |
Metadatos | Documentación en PDF |
Creado el | Jan 09, 2015 |
Última modificación | Jan 09, 2015 |
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cantidad de tizas que recibió del Ministerio de
Educación la escuela en este año (1997),
(CANT_TIZ)
Archivo: BD Educación
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Información general
Tipo:
Continua Formato: numeric Ancho: 11 Decimales: 0 | Casos válidos: 0 Inválidos: 0 |
Pregunte por la cantidad de tizas que recibió del Ministerio de
Educación la escuela en este año (1997), lea las tres alternativas y marque la que elija el director del establecimiento.
Educación la escuela en este año (1997), lea las tres alternativas y marque la que elija el director del establecimiento.
Preguntas e instrucciones
Los cuestionarios del módulo de Educación están diseñados para captar información sobre las condiciones de la infraestructura de la Escuela, la formación profesional de los profesores, la matricula y Rendimiento Académico de los alumnos procedentes del área de influencia del Núcleo Escolar
Pregunte por la cantidad de tizas que recibió del Ministerio de
Educación la escuela en este año (1997), lea las tres alternativas
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Informante directo
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Educación la escuela en este año (1997), lea las tres alternativas y marque la que
elija el director del establecimiento.
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Concepts
Concept | Vocabulario | URI |
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Pregunte por la cantidad de tizas que recibió del Ministerio de Educación la escuela en este año (1997), lea las tres alternativas y marque la que elija el director del establecimiento. | cantidad de tizas que recibió del Ministerio de Educación la escuela en este año (1997), |
Imputation and Derivation
No se realizó ningún método de imputación
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